En esta zona el profesorado encontrará propuestas de “actividades de lápiz y papel”. Son actividades en formato pdf que podrá descargar para su posterior impresión y aplicación en el aula.
Pensadas para ser utilizadas de dos maneras:
Como material de desarrollo desde una perspectiva global reforzando así lo trabajado en el recurso.
Como material independiente para trabajar en el aula dificultades de aprendizaje
Las fichas están clasificadas teniendo en cuenta el mundo al que pertenece, el escenario y el campo de trabajo así como la actividad que viene a reforzar.
La ficha es descrita al alumno bajo dos tipos de letras: mayúscula (Times New Roman 12 puntos Versalita) y minúscula o enlazada (colegio.ttf, 24 puntos). En la zona inferior derecha de la lámina se
describe la actividad que se le solicita: recortar, escribir, colorear, leer, etc. Ejemplo:
Las fichas de trabajo se han presentado bajo 8 tipos:
TIPO DE FICHA
ICONO
ACTIVIDAD
Material de Puzzle
Demandan al alumno que lleve a cabo la realización de un puzzle.
Material de Escritura
Se demanda que complete el nombre con una sílaba, escriba una palabra, complete una frase, realizar un trazado, reseguir una línea de puntos, etc.
Material de Recortado
Para la realización de este tipo de actividades el alumno deberá de recortar alguna figura y pegarla en el lugar indicado.
Material de Colorear
se solicita al niño que coloree el objeto que cumple unas condiciones o la lámina que se le muestra.
Material de Secuencias
Se ofrecerán varias láminas que una vez colocadas en orden correctamente darán sentido a una historia o hecho acontecido.
Material de Números
Se demanda relacionar un número de objetos con el número correspondiente.
Material de Asociar
Se solicita que relacione por medio de flechas dos objetos que guardan cierta identidad entre ellos.
Material de Sopa de Letras
Deberemos de encontrar las letras distribuidas por la pantalla y construir con ellas una palabra, similar al juego de la sopa de letras.
APRENDER A HACER
EL CENTRO COMERCIAL.
Golosinas
NIVEL
ACTIVIDAD MULTIMEDIA
FICHA PARA EL AULA
DESCARGA
1
Cosas que se compran y cosas que no
* Meter dentro del carrito .
* Recortar y pegar la palabra junto al dibujo .
2
Ordena las letras para formar una palabra
* Recorta y forma estas palabras, con modelo.
3
Cosas que tengo y cosas que necesito
* Crucigramas o sopa de letras con las palabras de la lista.
4
• Coloca los objetos en su lugar (fichas de Cloze).
• Completa el texto con la palabra correcta
* Unir con flechas los objetos con el lugar de donde vienen .
* Escribe el nombre de cada objeto.
Librería
1
Seguimiento de ordenes escritas
* Colorea algunos libros.
2
Señalar uno, ninguno, algunos, todos.
* Pinta alguno/ningún/pocos/ muchos .
* Señala uno, pocos, ninguno, ninguno, todos .
3
Desplazar los libros por la librería…
* Coloca algunos/muchos libros.
4
Contar del 1 al 9
* Cuenta los libros del mostrador: une con números
* Traslada libros a la estantería .
Juguetería
1
Muestra los billetes y los relaciona con un juguete
* Recorta los billetes y pégalos correctamente entre sí.
* Colorea los billetes.
2
Compro un coche de 18 €
* Une los euros con el objeto que vale esa cantidad .
* Puzzle de billetes euro .
3
Presenta los precios y su correspondencia en €. Calcula su importe
* Completa las monedas que faltan para obtener su precio .
* Recorta las monedas.
4
Calcula el importe exacto.
* Jugamos a las compras
Frutería
1
Indicar en qué manzana se ha escondido el gusanito
* Repasa el camino que seguirá el gusanito para ir a su manzana .
2
Indica dónde está situado cada personaje
* Colorear las frutas del color que se indican .
* Pantalla sin personajes para colocarlos donde se indique .
3
Pesa manzanas, naranjas y peras en ½ kg, 2 kg y 4 kg .
* Agrupe las frutas formando conjuntos de 4 elementos.
4
Pesa manzanas, naranjas y peras de ¼ de kg hasta 4kg.
* Una báscula y grupos de frutas, para que las pese o agrupe formando conjuntos de 2, 4 y 6 elementos.
LOS MEDIOS DE TRANSPORTE.
Estación de Autobuses
NIVEL
ACTIVIDAD MULTIMEDIA
FICHA PARA EL AULA
DESCARGA
1
Busca la señal que se le pide
* Une la señal con lo que significa .
2
Señala los que circulan por ...
* Rodea con un círculo los transportes terrestres y tacha los aéreos .
3
Desplaza el coche por la ciudad. Movimiento con las teclas.
* Preescritura: repasa el camino que seguirá el coche.
* Circulando por la ciudad.
4
Secuencias Temporales
* Ordena la historia .
Estación de Trenes
1
Se presentan los transportes
* Colorea este medio de transporte
2
Realiza 4 puzzles de 8 piezas
* 3 Puzzles de 6, 10 y 12 piezas
3
Cliquea lo que carga cada transporte
* Asocia los M. de Transporte con lo que cargan .
4
Asocia cada persona con lo que conduce
* Loto de asociación: Busca las imágenes que tiene relación.
Señales de Tráfico
1
Control del ratón
* Colorear las señales.
2
Clasifica las señales.
Dominó de señales
* Elaborar un dominó más amplio.
3
Reconocimiento de las señales
* Recortar o rodear las informativas, obligación, prohibición, peligro .
4
Leer el texto y colocar la señal correspondiente.
* Un mapa con diferentes sitios, deberemos de recortar y pegar las señales más adecuadas.
Aeropuerto
1
Control del Ratón
* Ordena esta historia .
2
Ordenar los elementos de una frase.
* Construir una frase, según las claves de color de Fitzgerald .
3
Crucigramas
* Completa el crucigrama
4
Lectura de Textos
* Ofrecer las frases desordenadas de la historia en tiras, para que las secuencie.
LA COCINA.
Cazuelas
NIVEL
ACTIVIDAD MULTIMEDIA
FICHA PARA EL AULA
DESCARGA
1
Clasificar los alimentos en: carne, pescado y fruta
* Recorta los alimentos que quieres comer hoy.
2
Clasificar los alimentos: desayuno, almuerzo y cena
* Tacha los alimentos que no correspondan a la cena, el desayuno o el almuerzo.
3
Clasifica según 1er, 2º plato y postre.
* Une con flechas los alimentos con cada clase.
4
Tipos de alimentos: lacteos, cereales, frutas y dulces
* Qué tipo de alimento es?
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